近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》。《意见》将职业教育的改革再次提上议事日程，如同冬日里一道暖阳，为职业教育的发展注入新动力，吹响了集结号。《意见》释放出来的信号，让人们再次闻到职业教育之“香”，也看到了催开人才发展“百花齐放”的希望。

《意见》分为“总体要求”“战略任务”“重点工作”“组织实施”等四个部分。“深化职业教育供给侧结构性改革，坚持以人为本、能力为重、质量为要、守正创新”“坚持以教促产、以产助教、产教融合、产学合作”“构建央地互动、区域联动，政府、行业、企业、学校协同的发展机制”等三个方面，对现代职业教育体系建设改革提出了总要求。“探索省域现代化职业教育体系建设新模式，打造市域产教联合体，打造行业产教融合共同体”则是当前职业教育改革的战略任务。《意见》将“重点工作”放在提升职业学校关键办学能力，加强“双师型”教师队伍建设，建设开放区域产教融合实际中心，拓宽学生成长成才通道，创新国际交流与合作机制等五个方面。为我国职业教育今后一个时期的发展指明了方向，绘就了“路线图”，提供了新举措。为职业教育的“香”味更浓提供了保障。

其实，为了让职业教育更好散发“香”味，让更多青年学子通过职业教育圆梦，近几年国家已相继出台了相关方案和法律法规。2019年国务院印发《国家职业教育改革实施方案》，让职业教育踏上了转变之路。紧接着，又出台了《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》，进一步聚焦职业教育发展重点，疏通改革堵点，破解发展难点。2022年4月20日，新修订的《职业教育法》在十三届全国人大常委会第三十四次会议上表决通过，于5月1日起施行。首次以法律形式明确“职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型”。这些方案和法律的出台，充分表明了我们的国家从重视完善职业教育体系建设入手，为更多青年学子提供更加广阔的成长舞台，培育适应新时代社会主义发展的各类高素质人才的信心和决心。

事实证明，国家给政策，各地积极响应抓落实、搭平台，职业教育的“香”气弥漫，催开人才发展“百花齐放”，已绘就一幅“现代职业教育发展模式图”。据教育部今年8月20日在世界职业技术教育发展大会期间发布的《中国职业教育发展白皮书》介绍，中国近十年累计为各行各业培养输送6100万高素质劳动者和技术技能人才，特别是为高铁、超高压输变电等重点产业提供大量骨干人才。职业教育构建起校企双主体育人机制，为产业经济提供源源不断的人才红利。《白皮书》统计，职业学校70%以上学生来自农村，2013年至2020年底，累计800多万贫困家庭学生接受职业教育，不仅圆了成才梦，而且成功阻断了贫困的代际传递。

就拿三峡库区移民县兴山县来说，兴山县职教中心自创办以来，始终坚持“面向市场办学，服务经济育人”，不断深化校企合作新机制，与当地支柱企业兴发集团建立成熟的联合培养、分段育人的现代学徒人才培养体系，累计为兴发集团输送中专毕业生6000多人，培养大专生2000多人。职业教育成为青年学子走出学业迷茫、顺利就业的“快车道”。尝到了“人才兴县”的兴山，抢抓高铁通车机遇，成功申办兴发职院建设项目。建设高职院校，为兴山加快打造泛神农架区域职业教育中心，实现湖北建设全国构建新发展格局先行区等发展目标，将发挥重要人才支撑作用。描绘了地方院校为地方企业培养、输送更多专业技能技术人才新蓝图。

当然，如何让职业教育更“香”，催开更多的“花儿”绽放，还需要多方共同努力。职业教育院校要认真学习《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》，领会《意见》的精神实质，一方面抓好教师队伍建设，打造“双师型”师资队伍，为培养高技能人才奠基。另一方面要“瞄准”产业设专业，把专业建在产业链上，满足企业所求、社会所需。指导学生进校时选准专业，毕业时推荐就业。毕业生成为“香饽饽”，带着职业教育的“香”融进各行各业，定会吸引更多人关注、支持、参与职业教育。学生家长和学生自身也要转变观念，抹开“面子”，多看看诸如成长为中国船舶武船最年轻的技能带头人罗贤、凭借自身技术、创办公司，五年时间业绩过两千万的张勇的故事。放下对职业教育的成见，努力在这片广阔天地追梦，一定梦想成真。

在社会主义现代化建设的新征程中，在实现中华民族伟大复兴的关键时刻，职业教育承担着促进培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠的神圣使命。让我们抓住《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》发布契机，让职业教育成为人才成长的“新赛道”、培育工匠的“新摇篮”，为促进社会经济发展和提高国家竞争力提供优质人才支撑。

来源 | 荆楚网

作者 | 兴山县特殊教育学校 胡平先