从今秋学期开始，兴山县实验小学每周五下午第一节课是劳动教育。该校经过专题研究，制定劳动教育方案，分年段明确劳动课程的教育目标、教学内容及教学方式实施。兴山各中小学已落实把劳动教育纳入人才培养全过程，设立劳动课程，开展劳动实践，进一步引导学生树立正确的劳动观，养成良好的劳动习惯。

“拧开水龙头，倒上洗手液，泡泡香喷喷，小手变干净”，在第一节劳动课上，低年段小朋友通过“我是自理小能人”一课通过儿歌、视频短片，学会了洗手、整理书包、系鞋带的方法，提高了生活自理能力。中年段开展“我是劳动小超人”活动，在老师的带领下，孩子变身“劳动小超人”，扫地、拖地、收拾劳动工具……一起打扫教室和班级清洁区。通过劳动，大家的责任心、班级向心力得到增强。高年段“我是种植小能手”主题活动中，劳动课老师把孩子们带进学校植物园，教孩子们学种植、除杂草，将课堂教学和劳动实践紧密结合起来，让孩子们体验到了劳动的乐趣。

这节劳动教育课是该校劳动教育课程的有益尝试，也是兴山县各中小学劳动教育课程落实的一个缩影。

百年老校普安寺小学积极探索具有学校特色的劳动教育模式，建立了“农耕园”劳动实践基地，师生共种绿植、共育百花，创编《农耕乐园》校本教材，布置“农耕文化”展览室，还依托昭君白鹤茶厂开展采茶、品茶系列活动。峡口小学的孩子们在进餐后，主动帮助食堂工作人员洗碗，用自己的行动表达对食堂人员的感恩，培养了动手能力。高岚小学则让孩子们主动分担家务，参加清洁集镇志愿服务活动，体会到劳动的光荣。外国语小学坚持劳动与实践相结合，带领学生走进社区清理环境卫生，开展垃圾分类、节能环保知识宣传。职教中心每年举行鲁班之星技能艺术节，进一步增强职业体验，感悟工匠精神……

（来源：湖北日报）

 通讯员 王维 胡文茂